Les candidats au CFJ qui disposent d’une promesse d’embauche en contrat d’apprentissage de deux ans ont accès à une filière du concours dédiée : « Candidats à l’apprentissage parrainés par un média ». Mais, attention, il s’agit bel et bien d’un concours demandant une préparation exigeante.

Selon la nature du projet développé par le média, cette filière du concours permettra au candidat, s’il est admis à l’issue des épreuves, de suivre le cursus généraliste du CFJ avec, en ligne de mire, une spécialisation en Télévision, en Radio, en Nouvelles écritures visuelles, en Nouvelles écritures enrichies ou, encore depuis 2021, en Territoire – Local – Global. Et d’obtenir le diplôme du CFJ.

Comment ça marche ?

Un préalable : il est essentiel que la candidature soit adressée au CFJ par le média via l’adresse : concourscfj@cfjparis.com. Car la direction du CFJ doit vérifier la compatibilité de l’offre d’apprentissage avec les objectifs pédagogiques et les ambitions de l’école. Elle doit aussi décider de l’orientation vers une spécialisation au sein du cursus. Un échange a lieu avec le média et le candidat avant d’ouvrir la candidature afin d’éviter les déconvenues.

Si le projet est validé par le CFJ, le candidat est invité à remplir son dossier préparatoire en ligne et une date de jury d’admission lui est communiquée. Le candidat dispose alors de 10 jours calendaires pour remplir son dossier. Attention, en 2022, en raison de la crise sanitaire, il est prévu, dès le dossier en ligne, une épreuve de collecte : elle servira de base à l’épreuve orale remplaçant l’épreuve de reportage au moment du jury d’admission.

Les candidats sont dispensés des frais d’inscription au concours.

Comment a lieu l’orientation ?

La nature de l’activité du média et des missions de l’alternant dans le cadre de l’apprentissage détermine la spécialisation de votre cursus : un apprentissage dans une chaîne de télévision nationale implique de suivre la majeure télévision, un apprentissage dans un média régional relèvera plutôt du cursus Territoire-Local-Global ainsi qu’un apprentissage pour une chaîne de télévision internationale. Un échange a lieu avec le média et le candidat avant d’ouvrir la candidature.

Quand le média doit-il se rapprocher du CFJ ?

Le plus tôt possible afin que le projet soit validé et que le candidat puisse présenter le concours sereinement. La date à retenir est le 31 mai 2022 : les médias ont jusqu’à cette date pour proposer un candidat. Une exception en 2022 : s’il a été convenu avec le CFJ que le projet relève de la spécialisation Territoire-Local-Global, dans ce cas il est possible de postuler jusqu’au 27 juillet 2022.

Vous êtes déjà candidat dans la filière générale ?

Si vous êtes déjà inscrit à la filière générale du concours, vous pouvez aussi être candidat dans la filière décrite ci-dessus à la condition de disposer de la promesse d’un contrat d’apprentissage. Si vous avez déjà renvoyé votre dossier d’admissibilité, vous ne le remplirez pas une seconde fois.

Pour aller plus loin :

Pour en savoir plus sur la filière du concours « Candidats à l’apprentissage parrainés par un média ».

Pour en savoir plus sur l’apprentissage, visitez la rubrique « Apprentissage »

Pour en savoir plus sur le cursus Territoire Local Global, rendez-vous dans la rubrique dédiée au programme.

Stéphanie Lebrun, journaliste et cofondatrice de Babel Press/Babel Doc, a pris mardi ses fonctions de directrice du Centre de formation des journalistes (voir le communiqué de presse ici)

Diplômée du CFJ (promotion 1995), Stéphanie Lebrun a été successivement grand reporter à TF1, pour l’émission 7à8 puis à la rédaction d’Envoyé Spécial à France 2. En 2007, elle co-fonde l’agence Babel Press : pendant 7 ans en Inde et 4 ans au Brésil, elle réalise et produit des reportages et documentaires pour les médias français et internationaux.

Elle est de retour depuis 2017 en France, d’où elle dirige les sociétés de production Babel Press et Babel Doc qui comptent aujourd’hui 4 bureaux dans le monde : Paris, New Delhi, Rio de Janeiro et Miami. Elle s’occupe particulièrement du développement du documentaire, des nouvelles écritures et du numérique.  Babel a été couronnée par de nombreux prix (dont le Prix Albert Londres en 2014, le Prix Bayeux des correspondants de guerre en 2019, l’International Emmy Awards 2020 du meilleur documentaire – Arts Programming). Stéphanie Lebrun est aujourd’hui membre de la commission documentaire d’aide sélective à la production du CNC et de l’International Emmy Awards Academy.

La nouvelle directrice du CFJ connaît bien l’école : elle y a fait ses études de 1993 à 1995 (après Sciences Po Bordeaux) et y est revenue ces dernières années comme membre des jurys du concours d’admission et de fin d’études. Babel Press a par ailleurs accueilli régulièrement des élèves du CFJ en stage et en apprentissage.

Elle succède à Julie JOLY, en poste depuis 2012, récemment nommée directrice générale de L’Obs.

Stéphanie Lebrun – « On ne fait pas du journalisme, on est journaliste ! », je me souviens de cette phrase d’un enseignant du CFJ. Devenir ce journaliste, toujours curieux, passionné, rigoureux et juste, c’est ce que j’ai appris au CFJ. Aujourd’hui, être journaliste, c’est faire face à de nombreux défis : la désinformation, la méfiance, voire la violence. Cette profession est plus que jamais essentielle, c’est un métier de sens, l’un des plus beaux du monde.  Au CFJ, nous continuerons à donner les outils et les armes pour devenir et rester ce journaliste engagé, au service de la vérité.

Philippe Onillon, président du CFJ – « Je tiens à remercier Julie Joly pour le formidable travail accompli pour moderniser et développer l’école : un concours réinventé, un enseignement constamment renouvelé, des partenariats riches et attractifs, une équipe solide et talentueuse. Toujours aussi indépendant, le CFJ est prêt pour accompagner les futures générations d’étudiants vers les métiers du journalisme. Stéphanie Lebrun est une journaliste et une cheffe d’entreprise accomplie qui a formé de nombreux jeunes collègues au fil des ans. Son expérience internationale sera précieuse. Son arrivée est une chance pour l’école. »

Pour l’édition 2021, le Département d’histoire de l’ENS, en partenariat avec le Centre de formation des Journalistes, vous convie à une Semaine de l’Histoire autour du thème « nature(s) » du 25 au 28 mai à l’ENS et en visioconférence (sur inscription, dans la limite des places disponibles, auprès du secrétariat d’histoire secretariat.histoire@gmail.com)

Tables rondes, entretiens, projection et exposition permettront de réfléchir aux questions que pose l’écriture de l’histoire de la nature dans toutes ses dimensions, et la manière dont elle éclaire les enjeux contemporains : marchandisation de la nature, biotechnologie, menace et ressources naturelles, frontière entre humain et non humains, …

Les échanges chercheront à mettre en lumière l’évolution des sensibilités, au cours des époques et selon les espaces, et risquent de remettre ainsi en question quelques fausses évidences sur le rapport des êtres humains à la nature. Un rapport que la pandémie en cours interroge plus que jamais. Le programme de cette année n’a pas été fait selon une logique qui hiérarchiserait les événements, mais de manière à varier les thématiques, les formats (tables rondes, conférences, projection, exposition) et les types d’activités.

Toutes les informations sur le site de La Semaine de l’Histoire et sur le site de l’ENS

Un terrain d’enquête pour journalistes en herbe

En marge de la Semaine de l’Histoire organisée par l’ENS-PSL en collaboration avec le CFJ, les 50 élèves de la 75e promotion vont décliner le sujet “Nature(s)” en une trentaine d’articles long format, fruits d’un travail d’enquête et de reportage à travers la France.

Leur travail sera visible sur le site dédié de la Semaine de l’Histoire à partir du lundi 17 mai.

Image : Alexander de Humboldt peint par Friedrich Georg Weitsch, 1806 + planche de botanique issue d’un ouvrage de Martin Frobenius Ledermüller, Wirsing, Nuremberg, 1764 (Crédits : Gallica BnF).

Les élèves de la 75e promotion ont fait leur rentrée le mardi 1er septembre dans les locaux du campus 210 avec toutes les précautions de mise. Ils seront suivis lundi 7 septembre par les élèves de la 74e promotion, pour qui débute une seconde année taillée sur mesure pour compenser la période du confinement.

Julie Joly en visio, Delphine Veaudor, Cédric Molle-Laurençon et Cédric Rouquette accueillent la 75e promotion au CFJ, le 1er septembre 2020 (CFJ/DJS)

Fin novembre, tous seront rejoints par la toute première promotion des Majeure Enquête et Data en partenariat avec Sciences Po Lyon. Les étudiants CFJ75 seront les premiers à bénéficier du partenariat avec l’ISIT, qui leur permettra de suivre la formation du CFJ couplée à un parcours en relations internationales et sanctionnée par un double diplôme. Un nouveau partenariat – avec un autre grande école – doit être annoncé dans le courant de la semaine du 7 septembre, dans le cadre de la stratégie Journaliste+Expert.

Voici la liste des élèves de la 75e promotion du CFJ :

CFJ75 NRTV (Newsroom, Radio, TV)

CFJ 75 Enquête et Data :

Arthur BAMAS
Marine BOURRIER
Yann CHEREL MARINE
Danae CORTE
Pierre DEROUDILHE
Elena DO
Niel KADEREIT
Blandine LAVIGNON
Jeanne LE BIHAN
Adelia PAOLILLO
Louis PASQUIER
Jade THEERLYNCK
Marion TORQUEBIAU
Arthur WEIL-RABAUD

Le Centre de Formation des journalistes (CFJ), établissement d’enseignement supérieur privé reconnu d’intérêt général par l’Etat, forme depuis 1946 des journalistes capables de répondre aux défis de leur temps et aux évolutions des médias.

Le CFJ recrute une directrice ou un directeur des études en CDI à plein temps.

Sous la responsabilité de la Directrice Générale et du Directeur Adjoint, il/elle :

• Participe à l’élaboration de la stratégie pédagogique du CFJ (principes, objectifs et modalités pédagogiques et modalités de sélection des élèves) en accord avec les préconisations du Conseil d’Administration (CA), de l’Assemblée Générale (AG) et du Conseil pédagogique paritaire.
• Met en œuvre la stratégie et le suivi pédagogique pour chaque filière du CFJ (Master général, Master Data, Bachelor Sportcom) :
• Construction du programme (maquette) pédagogique dans le respect du cadre budgétaire, légal et réglementaire
• Définition des besoins en ressources pédagogique, recrutement et management des intervenants pédagogiques
• Management du personnel pédagogique permanent (adjoint.e, assistant.e pédagogiques)
• Suivi et accompagnement des étudiants et des alternants (scolarité, insertion professionnelle, conseils de discipline, etc.)
• Mise en place et pilotage des partenariats pédagogiques
• Prise en charge de certaines formations
• Participe à l’ensemble des processus liés au concours d’admission (conception épreuves écrites, orales, participation aux différents jurys)
• Participe à la vie et à l’organisation de l’Association (réunion de service, comités de direction, conseil d’administration)

Membre du Codir, le/la Directeur/trice des études peut être amené.e à représenter, ponctuellement et sur délégation, l’association auprès d’organismes comme le Mesri, la CPNEJ, la CEJ, la CGE, la comue Hesam, le CFA, etc.

Profil recherché :

De formation supérieure Bac +5, vous justifiez d’au moins 10 ans d’expérience professionnelle dans le domaine pédagogique et le journalisme ;
Doté(e) d’un bon relationnel, vous aimez manager, savez gérer des projets en équipe et atteindre vos objectifs ;
Vous êtes capable de définir un plan stratégique pédagogique et de le mettre en œuvre dans une organisation en constante transformation ;
Rigoureux(se) et fiable, votre bon niveau relationnel, vous permet de tisser des liens de confiance avec les intervenants, les étudiants et les médias ;
Vous êtes à l’aise avec les nouvelles technologies, outils digitaux et bureautique ;

Poste basé à Paris (12e) à pourvoir pour le 1er novembre 2020, salaire à négocier en fonction de l’expérience professionnelle.

Merci d’adresser votre CV et lettre de motivation à ressourceshumaines@cfjparis.net

Suspendue, reportée, reprogrammée, l’édition 2020 du Défi BFMTV s’est finalement maintenue dans une version inédite. Une aubaine pour Alizé Boissin, apprentie télévision de la 73e promotion du CFJ, qui a remporté ce jeudi 28 mai le prestigieux concours, dans la catégorie Images (JRI).

Alizé a été sélectionnée dans une première étape sur la réalisation de trois productions de télévision : un autoportrait vidéo d’abord, deux sujets d’actualité ensuite, réalisés en février dernier, durant les sessions de formation au CFJ. Alizé a choisi de présenter un reportage portant sur l’impact de la taxe américaine sur les vignobles français et un sujet magazine sur le chœur orphelin de Notre-Dame-de-Paris.

Privée du reportage de terrain en raison de la crise sanitaire, c’est via le seul entretien de motivation que s’est jouée la suite de la sélection.

Alizé revient sur son expérience : « Cette année, à cause de la crise sanitaire, le concours a été reporté de nombreuses fois et l’épreuve de reportage sur le terrain a été supprimée. L’entretien de motivation s’est donc réalisé par visio, une première pour moi ! En 20 minutes, j’ai dû convaincre Marc-Olivier Fogiel, Laurent Drezner, Céline Pigalle, le chef des JRI, etc… C’était à la fois super impressionnant et déstabilisant de devoir convaincre en si peu de temps par visio « .

Malgré ces circonstances exceptionnelles, Alizé a su tirer son épingle du jeu. Elle remporte un CDD d’un an qui débutera dès octobre au sein de la rédaction de la chaîne en continu. 

Le CFJ tient également à féliciter Anthony Lebbos, étudiant de l’Ecole de journalisme de Sciences Po, lauréat de l’édition 2020 du défi de BFM TV, catégorie rédacteur, et l’ensemble des participants à cette édition du Défi BFMTV.

Voir le palmarès des Prix et concours remportés par les étudiants du CFJ

En raison de l’épidémie en cours et avec l’accord du Ministère de l’Enseignement supérieur, le CFJ a décidé à titre exceptionnel pour cette année les mesures suivantes POUR LA FILIÈRE GÉNÉRALE et ENS-ULM (l’accès via la filière Data avec Sciences Po Lyon fait l’objet d’une communication spécifique par l’IEP):

1) les résultats d’admissibilité seront communiqués par mail aux alentours du 15 mai (et non du 7 mai)

2) les candidat.e.s admissibles présenteront les épreuves d’admission à distance, via un dispositif de vidéoconférence (*) ;

3) ces épreuves d’admission se dérouleront entre le 25 mai et le 26 juin 2020 inclus ;

4) les épreuves d’admission sont modifiées dans leurs modalités (décrites ci-dessous) mais pas dans leur philosophie. Elles testent les mêmes compétences et connaissances qu’auparavant sans appeler une préparation spécifique ;

5) chaque candidat.e sera interrogé.e à l’oral en visioconférence sur sa motivation, l’actualité, sa prédisposition au métier et sa connaissance du français pendant une durée de 45 minutes ;

6) par souci d’équité entre les candidat.e.s, ces dispositions exceptionnelles resteront d’application même en cas de modification des mesures sanitaires (levée du confinement) pendant la durée des épreuves d’admission 2020.

Description des épreuves

L’entretien avec le jury composé de membres de l’école et/ou de journalistes et/ou d’ancien.ne.s journalistes abordera les quatre champs suivants :

• Motivation

Cet entretien vise à apprécier le degré de motivation des candidat.e.s, leur état de préparation et leurs aptitudes à appréhender le métier de journaliste : ceci dans le souci d’éviter toute erreur d’orientation. Il repose en partie sur le contenu du dossier d’admissibilité.

• Réflexes journalistiques et prédisposition au métier

En se fondant sur le dossier d’admissibilité et en particulier l’épreuve de collecte, le jury vérifie la démarche et les réflexes journalistiques des candidat.e.s.

• Maîtrise du français

Une ou plusieurs questions sont posées aux candidat.e.s qui devront se montrer capable de démontrer leurs connaissances générales en grammaire, vocabulaire et orthographe.

• Actualité, culture générale et anglais

Les candidat.e.s sont amené.e.s à répondre à des questions sur l’actualité. Ces questions ont trait aussi bien aux développements récents du sujet qu’aux connaissances de culture générale auxquelles le sujet fait référence. Une partie de l’entretien a lieu en anglais.

Évaluation des épreuves en 2020

(*) Modalités techniques de visio-conférence

Le CFJ utilisera l’outil de visio-conférence Zoom. Cet outil, gratuit pour les candidat.e.s, peut être ouvert depuis un navigateur ou téléchargé sur l’ordinateur ou le smartphone.  Les candidat.e.s admissibles pourront, s’ils le souhaitent, demander à tester le bon fonctionnement de cet outil auprès de l’école avant leur oral d’admission. Les modalités et contacts utiles pour le test seront indiqués dans la convocation aux oraux.

Les candidat.e.s sont à nouveau invité.e.s à vérifier régulièrement le contenu de leur boîte mail (celle renseignée pour leur inscription au concours) ainsi que ce site. Elles/Ils peuvent joindre Madame Michèle Martin (mmartin @ cfjparis.com) pour toute question d’importance.

Vous êtes journaliste et traitez régulièrement de sujets liés à l’océan ? Vous savez alors combien ce domaine requiert de connaissances pointues. C’est de ce constat qu’est née l’école d’été Mer et Journalisme, co-organisée cette année par le CFJ et ISblue.

Le programme est à la hauteur des enjeux actuels : « L’océan : perturbations humaines et développement durable ». L’édition 2020 de l’école d’été Mer et Journalisme aura lieu les 25 et 26 août 2020, en live et en vidéo, sur le campus de l’Institut Universitaire Européen de la Mer (IUEM), à Plouzané, près de Brest.

Les deux journées seront jalonnées de cinq conférences thématiques, animées par Emmanuel Ostian, journaliste et grand reporter, administrateur et ancien diplômé du Centre de formation des journalistes. En complément, quatre ateliers interactifs réuniront autour d’une discussion ouverte deux à trois experts incontournables.

Ecole d’été des 25 et 26 août 2020

Participation sur inscription uniquement. Ouverture des inscriptions le 10 avril 2020.

https://merjournalisme.sciencesconf.org/registration

Accédez au programme de la formation : 

https://www-iuem.univ-brest.fr/wp-content/uploads/2020/03/programme-MEJ2020-1.pdf

Coût de la formation : 450 € (finançable via les comptes formation)

C’est une tradition et un temps fort de la formation du CFJ, la promotion de première année part à l’étranger pour couvrir l’actualité chaude d’une ville et d’un pays européens. Cette année, c’est pour Dublin que les 50 étudiants et apprentis de la 74e promotion se sont envolés du 23 février au 2 mars. Leur objectif, raconter les deux Irlande : à la frontière bien sûr, symbole des tensions liées au Brexit ; mais aussi aux quatre coins de l’île, en réalisant sur place des reportages de terrain au contact des acteurs locaux. De ces dix jours en immersion est né EyeRish, site d’information élaboré par les étudiants, depuis sa conception graphique jusqu’à la rédaction de ses contenus enrichis. On vous embarque et on vous raconte tout, suivez-nous !

Fonctionner en rédaction, développer l’autonomie, comprendre et couvrir l’actualité d’un pays étranger, travailler le long format, et surtout faire du terrain, les enjeux pédagogiques du voyage de promotion sont nombreux et divers. Cédric Molle Laurençon, directeur pédagogique adjoint du CFJ, a accompagné nos étudiants dans cette aventure et souligne :

« Notre objectif est de confronter les étudiants à un environnement qu’ils ne connaissent pas, dans une langue qui n’est pas la leur, comme c’est le cas lorsqu’on part en mission à l’étranger pour un média. Même s’ils sont encadrés tout au long du séjour, ils partent en reportage sur le sujet de leur choix et travaillent en totale autonomie. L’autre objectif du voyage est aussi de réussir à concevoir de A à Z un média éphémère qui permettra à leurs lecteurs de mieux comprendre le pays exploré. « 

Avant l’immersion à proprement parler, nos 50 étudiants ont d’abord dû définir les sujets à traiter, en comprendre les enjeux et contacter les acteurs locaux pour préparer les reportages à venir. Dans cette phase de « calage », une master class a notamment été animée par Hervé Amoric, journaliste à France 24 et spécialiste du Brexit et du conflit nord-irlandais. Identités, crises ou fractures du pays, la promotion s’est emparé des multiples problématiques traversées par l’Irlande. Mathieu a décidé de traiter de la réunification de l’Irlande après 2o ans de guerre civile. Il s’est rendu à Belfast, terrain encore divisé entre républicains et unionistes. Il revient sur son expérience :

« Pour traiter l’actualité d’un pays qu’on ne connaît pas, il faut être au point sur son histoire, son actualité, ses débats et surtout sur les tensions qui l’habitent, sur ce qu’on peut dire ou non, les termes à utiliser en fonction de notre interlocuteur, etc. On a tous l’image de ces murs qui séparent les quartiers républicains des quartiers loyalistes. Belfast était l’endroit parfait pour toucher un sujet aussi sensible que la réunification de l’Irlande. »

C’est également en amont que la promotion a réfléchi  à la conception de son site d’information avec l’aide des intervenants de l’école : rubriquage, ergonomie, identité visuelle, mais également la façon de le faire vivre sur les réseaux sociaux. Toute la promotion a également été formée à la photo, à la vidéo online et à la data pour pouvoir varier les formats d’information et  enrichir le site. Fabien a travaillé sur la tradition des « pony kids », ces jeunes de banlieues passionnés d’équitation, version monture dans le garage et course de chevaux sur l’autoroute. Il témoigne :

« Le résultat final mélange écrit, datavisualisations et de nombreuses photographies. J’ai beaucoup aimé cet aspect multimédia du travail. Au-delà, j’ai adoré remonter différentes pistes pour mieux cerner les enjeux de cette passion, souvent au croisement de la délinquance et de la politique. Là-bas, je me suis rendu sur le terrain sept jours sur dix, et j’ai pu mesurer encore davantage son importance à force d’être aiguillé vers des lieux et des interlocuteurs de plus en plus intéressants au fil des rencontres. »

Sur place, la promotion a installé son QG au cœur de Dublin et s’est organisée en binôme pour partir à la rencontre des acteurs locaux, dans la ville et quatre coins de l’île. Objectif : rédiger un article long format illustré par ses propres photos. Emilie a décidé de s’intéresser au Donegal, dernier bastion du catholicisme irlandais. Pour les besoins de son reportage, elle a voyagé seule au nord de l’Irlande pendant plusieurs  jours et raconte :

«Sur place, tout s’est débloqué. J’ai rencontré des gens qui m’ont fait confiance et m’ont permis de partager leur quotidien pendant quelques jours. Je suis passée par toutes les émotions : l’enthousiasme d’être parfois seule dans des paysages spectaculaires, la surprise mais aussi la crainte quand je me suis perdue, sans plus de batterie, au milieu d’une vallée, sous la pluie. Ce voyage m’a fait grandir, c’est indéniable ».

C’est également dans le comté du Donegal que Lise et Armelle ont décidé de réaliser leur reportage, l’une sur les difficultés des petits pêcheurs irlandais de ce territoire , l’autre sur l’impact du Brexit sur les pêcheurs de l’estuaire de Carlingford, une frontière naturelle entre l’Irlande du Nord et la République d’Irlande.

« Nous avons choisi de travailler sur les pêcheurs irlandais car la pêche nous paraissait être un élément intrinsèque à l’identité irlandaise et parce que nous souhaitions découvrir les Irlandes dans leur ruralité.  Nous avons loué une voiture et effectué le travail de terrain à deux, ce qui nous a permis de nous impliquer autant dans les deux sujets, pour pouvoir en discuter et faire mûrir notre réflexion. Nous avions seulement cinq jours de terrain. Nos journées étaient donc bien remplies, pas question de se reposer! Entre les différentes interviews calées à l’avance nous avons fait confiance à l’imprévu, en frappant aux portes ou en parcourant les pubs. C’était une expérience vraiment enrichissante, faite d’aventures et de belles rencontres. Une occasion d’approfondir un sujet, au plus près du terrain. »

 

Retrouvez dès maintenant le meilleur de l’aventure irlandaise de nos étudiants sur Eye Rish : https://eyerish.cfjlab.fr/

Depuis la fermeture de l’école le 16 mars dernier, toutes les sessions de travail au programme des 1re et 2e années sont maintenues grâce aux outils de travail en ligne. Voici comment.

Covid-19 oblige, le CFJ a fermé ses portes lundi 16 mars et jusqu’à nouvel ordre. L’équipe pédagogique et la direction se sont réorganisés pour assurer une continuité pédagogique durant la période de confinement. En première comme en seconde année, les sessions de cours sont assurées à distance, avec la contribution des intervenants journalistes qui adaptent leur formats de cours aux circonstances. Les élèves des deux promotions continuent de suivre et de traiter l’actualité, de chez eux, comme de nombreux confrères, avec les contraintes et défis que cela suppose.

En première année, les pré stages de presse quotidienne régionale ont pris fin et l’heure est au travail d’agence et à l’approfondissement des techniques de base rédactionnelles. Il s’agit aussi de mettre un point final aux travaux d’enquête développés fin février, et à Eye Rish, le site d’information multimédia créé à l’occasion du voyage pédagogique à Dublin de février dernier.

Ces sessions de travail à distance ont été réorganisées en trois temps. D’abord, les étudiants reçoivent un contenu soit audio, soit sous forme de tutoriel en ligne, dont ils doivent prendre connaissance à leur rythme. Puis l’intervenant se met à leur disposition dans une séance de questions et de précisions, sous forme de visioconférence. Enfin, dans le cadre de la réalisation des exercices, les intervenants assurent une forme de coaching individuel.

Cette méthode de travail a été appliquée avec réussite, notamment grâce au remarquable engagement des étudiants, sur les sessions de techniques de base rédactionnelle, d’agence et d’écriture d’agence.

En deuxième année, si les jurys finaux ont été reportés pour conserver toute l’intensité d’un échange en présentiel, tous les modules dédiés à l’insertion professionnelle ont été maintenus à distance : carte de presse, statuts et contrats du journaliste, stages, techniques d’insertion, entrepreneuriat, correspondance à l’étranger, enquêtes pour l’édition, la promotion de nos futurs diplômés a reçu le bagage le plus complet possible pour mettre en valeur les compétences acquises au CFJ.

Le Centre de formation des journalistes (CFJ) s’est vu attribuer par arrêté ministériel du 23 décembre le statut d’Établissement d’enseignement supérieur privé d’intérêt général (EESPIG), peut-on lire dans le Bulletin officiel du 16 janvier 2020.

La participation de l’école aux missions de service public de l’enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que la non-lucrativité de sa structure sont reconnues au travers de ce label délivré à une soixantaine d’établissements français.

Créée par la loi du 22 juillet 2013, dite loi Fioraso, la qualification d’établissement d’enseignement supérieur privé d’intérêt général est accordée, par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, après avis du comité consultatif de l’enseignement supérieur privé. Seuls les établissements créés par des associations, fondations reconnues d’utilité publique ou syndicats professionnels peuvent obtenir cette qualification.

Le label reconnait l’efficacité du modèle de ces établissements pour répondre aux défis de l’enseignement supérieur français et apporte une réponse aux besoins de lisibilité des jeunes et de leurs familles afin de mieux les guider dans leurs choix de formation. Chaque établissement est régulièrement évalué et contrôlé par le ministère et par le HCERES (Haut Conseil d’évaluation de la Recherche et de l’enseignement supérieur), au même titre que les établissements publics.

Le CFJ peut désormais faire valoir quatre gages de confiance et de qualité :

– son diplôme est visé par l’Etat ;

– sa formation est reconnue par la profession (CPNEJ) ;

– sa structure bénéficie du label EESPIG ;

– 800 jeunes et leurs parents lui font confiance chaque année en présentant les épreuves de sélection pour accéder à la formation.

En savoir plus sur le label EESPIG (lien sortant)

Dans le cadre de ses activités pédagogiques et de leur développement, le Centre de Formation des Journalistes recherche sa / son Secrétaire général(e)

Mission / Finalité

La/le secrétaire général(e) est en charge de la gestion administrative et financière de l’École, des questions juridiques ainsi que des ressources humaines. Elle/Il a également une mission de conseil à la direction, notamment pour assurer le développement des formations. Elle/Il est en relation avec les prestataires de services informatiques et de gestion du bâtiment. Elle/Il est membre du CoDir.

Environnement

Principaux interlocuteurs :

• Les salariés de l’école, les membres du Comité de Direction,
• Les membres du Conseil d’Administration et de son Bureau,
• Les services comptable, informatique, logistique et RH, le commissaire aux comptes,
• Les étudiants.
• Les entreprises et écoles partenaires

Rattachement hiérarchique : La Directrice

Collaborateurs directs (lien fonctionnel) : Comptable, Office manager, DSI, Gestionnaire de paie

Statut : cadre de direction

Salaire : selon expérience

Principales attributions et activités :

Conseil au Directeur / Comité de Direction

• Participation au développement de la structure : nouveaux projets, embauches, budgets pluriannuels, etc.
• Évaluation des risques juridiques, financiers et RH.

Administratif

• Participation à la définition et la mise en œuvre des procédures internes de gestion, de contrôle et de reporting.
• Participation à la rédaction des conventions et contrats (projets de recherche, partenariats, échanges académiques, etc.)
• Veiller au respect des procédures et des délais.

Comptabilité, contrôle de gestion, reporting

• Garantir la fiabilité des comptes de l’école et l’établissement des documents financiers et comptables en conformité avec la législation.
• Assurer le contrôle de gestion dans ses missions.
• Élaborer le budget en conformité avec les choix stratégiques du conseil d’administration, du bureau et de la direction générale.

Trésorerie, recouvrement, relations bancaires

• Élaborer les plans de financement de l’école (ressources propres, taxe d’apprentissage, subventions, etc.).
• Suivre la situation de la trésorerie, analyser les écarts constatés par rapport aux prévisions.
• Contrôler les investissements.

Droit des affaires, fiscalité

• Organiser les conseils d’administration, les assemblées générales dans le respect des obligations légales.
• Contrôler les engagements juridiques de l’école (assurances, sous-traitance, etc.) en centralisant et validant l’ensemble des contrats établis.
• Veiller au respect de la législation, assurer une veille juridique, conventionnelle
• Valider les choix fiscaux avec les experts (fiscaliste, commissaire aux comptes, auditeur), assurer les relations avec les services fiscaux.
• Superviser le règlement des contentieux.

Ressources Humaines

• Participation à l’élaboration de la politique salariale, en lien avec la direction et le Bureau,
• Organisation des recrutements, des changements de poste, organisation générale de l’équipe de salariés permanents,
• Veille du respect de la législation sociale : mise à jour des contrats de travail, cohérence avec la convention collective, suivi des salariés, application des nouvelles réglementations,
• Formation : élaboration et suivi du plan de formation.

Informatique

• Définir les besoins et moyens nécessaires à l’optimisation des systèmes d’information et de gestion.
• Encadrement fonctionnel du prestataire informatique : aide à la priorisation et au suivi des tâches.
• Le cas échéant, participation (ou pilotage) de projet informatique et notamment de nouveaux outils de gestion.

Bâtiment

• Lien avec l’office manager : aide à la priorisation et au suivi des tâches.

Compétences et qualités requises

Outre une expérience de 3 ans minimum à un poste équivalent, la/le secrétaire général(e) peut faire valoir les compétences et qualités suivantes  :

Compétences techniques / métiers

• Gestion, contrôle de gestion, management transversal, RH, droit
• Connaissance des contraintes liées à la gestion d’un établissement d’enseignement supérieur ou d’une association à but non lucratif
• Très bonnes compétences rédactionnelles et maitrise des outils bureautiques.
• Maitrise de l’anglais souhaitée

Capacité d’anticipation, d’adaptation et de prise de recul

• Capacité à faire émerger les informations importantes
• Sens de l’initiative
• Capacité d’adaptation (liée au développement rapide de la structure dans un environnement économique et réglementaire mouvant)

Comportement, sens du collectif

• Porter les valeurs de l’École
• Esprit d’équipe
• Capacité à dialoguer avec différents types d’acteurs de l’École

Pour obtenir la fiche de poste au format PDF, cliquez ici

Pour postuler à cette offre, veuillez faire parvenir CV, lettres de motivation et recommandations à ressourceshumaines@cfjparis.net

Vous avez manqué la Journée Portes Ouvertes du 1er décembre ? Pas d’inquiétude, le Centre de Formation des Journalistes vous ouvre à nouveau ses portes le samedi 9 février prochain.
Candidat au concours d’entrée ou simplement curieux de savoir comment devenir journaliste, n’hésitez pas à nous rendre visite :

le samedi 9 février de 14:00 à 17:00

au 210 de la rue du Faubourg Saint-Antoine

à Paris (XIIe) – M° 8 Faidherbe-Chaligny

Evénement sur inscription – Veuillez-vous inscrire pour participer à la JPO en cliquant ici 

ou en recopiant cette adresse dans votre navigateur : https://cfjparis.typeform.com/to/yghXKP

La journée portes ouvertes du CFJ s’est déroulée samedi 1er décembre 2018. Mais toute l’équipe reste disponible pour répondre à vos questions via cfj@cfjparis.com

Tout l’après-midi, les visiteurs ont pu poser leurs questions aux étudiants, apprentis, intervenants et équipes du CFJ.  Ils ont également pu découvrir les locaux et équipements du 210 rue du Faubourg Saint-Antoine et se mettre en situation au micro ou face caméra, aux côtés des étudiants !

Au programme:

A 14h00 et 16h00 – Présentation du CFJ, avec l’équipe de direction. Modalités d’admission, filière apprentissage, pédagogie, contenu et déroulement de la formation, stages, débouchés, etc. Avec David Straus – directeur adjoint du CFJ, Cédric Rouquette – directeur des études du CFJ et Cédric Molle-Laurençon – directeur pédagogique adjoint du CFJ.

De 15h00 à 16h00 –  Conférence – L’enquête et la preuve, l’exemple de Football Leaks. Avec Fabrice Arfi et Michaël Hajdenberg de Mediapart

En continu, de 13h30 à 18h00 –  Rencontres et échanges avec les équipes, les intervenants et les étudiants.

Sur le plateau TV, présentez votre JT avec les étudiants de la majeure télévision !

Au studio radio, testez votre voix avec les étudiants de la majeure radio!

Dans la newsroom, découvrez les projets multimédia de la majeure newsroom !

Et rencontrez aussi les représentants de la nouvelle prépa CFJ/W, l’association «La Chance » et l’Association des Anciens du CFJ.

La JPO en images:

Visionnez les temps forts de la JPO du CFJ de janvier 2018  :

Accédez au programme et à l’affiche de la JPO du 1er décembre 2018

Le CFJ ouvrira ses portes aux visiteurs samedi 20 janvier 2018, de 13h15 à 18h00, à l’occasion de sa traditionnelle Journée Portes Ouvertes. Modalités du concours 2018, filière apprentissage, contenu et déroulement de la formation, stages, opportunités professionnelles, etc. L’équipe de direction et l’équipe pédagogique du CFJ, ainsi que les intervenants, apprentis et étudiants de l’école, seront présents pour répondre à toutes les questions des visiteurs et pour leur faire découvrir les locaux du 210, rue du Faubourg Saint-Antoine.

A 14h et à 16h

Présentation du CFJ

Salles 15-16 «Le Tube» – 1er étage
Tout sur le CFJ  : le nouveau concours d’entrée du CFJ, le contenu des formations, les débouchés, la pédagogie, les spécialisations, la filière apprentissage. En présence des équipes de direction : Julie Joly – directrice générale du CFJ et de W, David Straus – directeur adjoint du CFJ, Cédric Rouquette – directeur des études du CFJ et directeur exécutif de W et Cédric Molle-Laurençon – directeur pédagogique adjoint du CFJ.

De 15h à 16h

Explicite : la liberté à quel prix ?

RENCONTRE avec Olivier Ravanello, journaliste et co-fondateur du média Explicite.

Salles 15-16 «Le Tube» – 1er étage

Après avoir été l’un des journalistes vedettes de la chaîne d’information en continu iTélé et l’un des leaders de la contestation lors du conflit avec la direction de la chaîne du groupe Canal Plus en 2016, le grand reporter s’est lancé avec une quarantaine d’autres de ses collègues dans une nouvelle aventure : l’information en vidéo et sur le web. Explicite était né. Retrouver une indépendance éditoriale et conquérir une indépendance économique, voilà deux défis que se sont assignés Olivier Ravanello et ses compagnons depuis un an maintenant. Le journaliste reviendra sur cette expérience toute fraîche et abordera les questions qui se posent aujourd’hui à ces médias naissant. Vos questions seront les bienvenues.

En continu

Rencontres et échanges avec les équipes, les intervenants et les étudiants
Studio TV – 3e étage : présentez votre JT avec les étudiants de la majeure TV
Studio radio – 4e étage : testez votre voix avec les étudiants de la majeure radio
Salle 43 – 4e étage : découvrez les projets des étudiants de la majeure newsroom

Salles 45 et 47 – 4e étage : rencontrez les représentants de la nouvelle prépa CFJ/W, l’association «La Chance au Concours» et l’Association des Anciens du CFJ.

À partir de 2023, le circuit de collecte et d’affectation du solde de la Taxe d’Apprentissage change !

Entreprises, employeurs, c’est via la plateforme SOLTéA que vous pourrez affecter votre solde de la taxe d’apprentissage 2023 au Centre de formation des journalistes, entre le 28 Août et le 5 Octobre.

En vous connectant à la plateforme SOLTéA, c’est vous qui choisissez vers quel(s) établissement(s) sera dirigé le solde de votre taxe d’apprentissage.

Vous pourrez trouver le CFJ sous le n° d’UAI : 0753635U

Nous souhaitons poursuivre nos efforts pour que cette école innove sans cesse, pour développer plus encore notre ouverture à l’international, et apporter plus de diversité (plus de 30% des étudiant du CFJ sont boursiers), tout en cultivant les valeurs d’excellence qui sont celles du CFJ depuis sa création en 1946.

L’année dernière votre aide nous a permis de rénover notre studio de télévision et d’augmenter notre parc informatique. Nous vous remercions encore pour vos encouragements.

Cette année, nous avons besoin de votre soutien, plus que jamais, dans un contexte où la formation des journalistes est un enjeu démocratique.

Toutes nos équipes ainsi que nos étudiants vous remercient !

Pourquoi verser votre solde de la taxe d’apprentissage au CFJ ?

L’argent que vous verserez au CFJ, vous l’investirez dans la liberté, l’innovation et la diversité. La liberté de penser et d’informer cultivée depuis plus de 75 ans. Celle aussi de former et d’entreprendre autrement. La société, l’entreprise, les médias évoluent à la vitesse du son. Sans l’indépendance que votre soutien contribue à lui garantir, jamais le CFJ, l’une des rares écoles de journalisme privées, n’aurait pu ces dernières années :

– réinventer sa pédagogie pour hisser au meilleur niveau de nouvelles générations d’étudiants plus créatifs, plus autonomes, plus connectés que jamais ;
– construire le futur des médias en lançant la première formation aux Nouvelles écritures visuelles et à la data, mariage souvent détonant de 75 ans d’expérience de journalisme avec les nouveaux usages et les nouvelles opportunités offertes par la technologie ;
– cultiver l’ouverture d’esprit – et pourquoi pas l’esprit d’entreprendre – de jeunes journalistes qui, au-delà de la passion d’informer, devront être mus par le souci d’anticiper voire de susciter le changement ;
– garantir à tous les talents, même aux moins favorisés, l’accès à une formation d’excellence.

Ce modèle fait ses preuves : les médias sont en crise et, pourtant, 98% de nos jeunes diplômés exercent le métier auquel ils se sont formés.

Ce modèle est en péril. Ecole privée, le CFJ ne pèse pas sur les finances publiques. Mais ce que paient les étudiants ne peut couvrir seul les dépenses.

Ces dernières années, après une chute vertigineuse, la collecte de la taxe s’est stabilisée. Qu’en sera-t-il en 2023, alors que les changements portés par la « Loi Avenir professionnel » risquent de bouleverser un fragile équilibre ?

Grâce à vous ! Sans votre confiance, l’école aurait déjà dû renoncer à ses ambitions. Alors, cette année plus que jamais, n’hésitez pas à transformer une taxe en un investissement ! Merci.

Stéphanie Lebrun
Directrice

Comment verser le solde de la taxe d’apprentissage ?

Chaque entreprise doit :

1- Se connecter à la plateforme SOLTéA via Net Entreprises (connexion avec votre numéro de SIRET)

2- Sélectionner le ou les établissements à qui elle souhaite affecter tout ou partie des montants déjà prélevés par l’URSSAF ou la MSA :Les organismes seront identifiés par leur nom, ou leur SIRET ou leur code UAI.
Le code UAI du CFJ est : 0753635U
Merci !

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de l’Urssaf

Quelle somme pouvez-vous diriger vers le CFJ ?

Le nouveau barème, appelé Solde de la taxe d’apprentissage, correspond à 0,09% de votre masse salariale annuelle.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de l’Urssaf

S’agit-il d’un don ?

Non, il ne s’agit pas d’un acte de mécénat. C’est un impôt. Son règlement est obligatoire. Mais il s’agit d’un des rares impôts dont vous pouvez choisir la destination. Ne vous privez pas de ce pouvoir d’action !

Contactez-nous !

Pour toutes questions concernant la taxe ou son utilisation par le CFJ, n’hésitez pas à contacter :

Mme Michèle MARTIN
Tél : 01 44 09 42 02

mmartin@cfjparis.com

Les inscriptions au concours d’admission au CFJ sont désormais closes. Rendez-vous en 2019 !

Vous recevrez les épreuves d’admissibilité lorsque votre demande d’inscription au concours aura été validée (dans les 10 jours).

Votre inscription a été validée et vous n’avez pas reçu les épreuves d’admissibilité ? Regardez dans la rubrique « Courrier indésirable », « Spam » ou « Pêle-Mêle » de votre messagerie : le mail vous indiquant le chemin pour répondre au questionnaire s’y trouve probablement. Sinon ne tardez pas à nous contacter.

Les épreuves ont été modifiées cette année mais elles ne font appel ni à d’autres connaissances ni à d’autres compétences que celles recherchées jusqu’à présent.

En attendant, voici ce que nous attendons du CV que vous aurez à nous communiquer dans la partie Parcours individuel.

La description des épreuves, le calendrier des épreuves, le montant des frais d’inscription et de scolarité et bien d’autres informations concernant l’admission au CFJ sont rappelés dans la rubrique Admission.

Le concours a changé !

>>> Pourquoi changeons-nous le concours ?

>>> Quelles sont les nouvelles épreuves ?